El artículo expositivo

Secuencia didáctica

Área Curricular: Lengua Española                                                                     

Fecha: 09/07/2021   

Grado y Sección: 4to A      

Maestra/o: Ailin Valeria Mateo Santana

Contenido: El artículo expositivo

Estrategias de enseñanza y aprendizaje: Lluvia de ideas e indagación dialógica.

Intención pedagógica del día: Comprende el concepto y los tipos de textos expositivos.

Tiempo estimado: 45 minutos

Modalidad: Presencial

Competencias específicas:

Comprensión oral 

Comprende artículos expositivos que escucha para aprender sobre temas de la naturaleza y sucesos históricos.

Comprensión escrita 

Comprende artículos expositivos que lee para encontrar explicaciones sobre temas de la naturaleza y sucesos históricos.

Momentos de la clase y las actividades:

- Inicio:  Dar un cordial saludos a los estudiantes, realizar una dinámica para iniciar la clase y realizar una pequeña  lluvia de ideas sobre el tema que se va a trabajar. Luego  de esto, la maestra realiza una explicación sobre el  concepto del texto expositivo, finalidad y tipos.  (10 minutos)

- Desarrollo: Después de que la maestra termina de explicar el tema  de la clase, los estudiantes en grupo de 4 van a escribir un texto expositivo de su interés. Luego de esto, los  alumnos van a presentar a sus compañeros lo que han elaborado e indicando el tipo de texto que seleccionaron. (25 minutos)

- Cierre:  Para culminar la clase los estudiantes responden a las  siguientes preguntas, ¿Qué aprendí durante la clase?  ¿Para qué sirven los textos expositivos?. Como tarea, los estudiantes para la próxima clase van a elaborar un tipo de texto expositivo para presentar en  clase con recursos. (10 minutos)

Organización de los estudiantes:

-Grupos de 4 personas

Recursos:

- Marcador 

- Cuaderno de  trabajo 

- Lápiz 

- Laptop

Reflexión

Al iniciar la clase, la maestra trata de de que los alumnos adivinen el tema a trabajar ese día, para luego dar inicio a la clase. Una vez que se reconozca el contenido a desarrollar, la docente prosigue a explicar de manera clara y detallada el concepto de un artículo expositivo, la finalidad que tiene y los tipos que hay.

Luego de que hayan escuchado la explicación, en grupos van a redactar un artículo de su preferencia y presentarlo en clase. El propósito de trabajar este contenido en los niños es que, puede desarrollar y mejorar sus habilidades cognitivas, su comprensión lectora y poder presentar un argumento profundo con respecto a un tema en particular. En ese sentido, los niños pueden saber e identificar artículos expositivos que leen, como también poder identificarlos de los demás de acuerdo a su estructura.

Una vez concluida la clase, los alumnos presentan los conocimientos obtenidos, donde explican la importancia de los textos expositivos, como pueden hacer usos de ellos y cuales aprendizajes se llevan.